五年栉风沐雨，铸就教育荣光；五年砥砺奋进，铺展强教画卷。

“十四五”时期，东莞坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终把教育摆在优先发展的战略地位，持续加大教育投入，财政每四块钱就有一块用在教育；高规格召开全市教育大会，擘画教育强市蓝图。全市教育系统锚定扩容、提质、强师、改革、服务、治理六大任务，奏响奋进赶超的教育强音，用丰硕成果书写城市发展的教育注脚。

东莞市教育局推出“东莞教育‘十四五’”系列报道，全景呈现五年来东莞教育的育人实践、改革亮点与发展成效，讲述教育奋进故事，彰显教育担当作为。

以教育之兴筑城市之基，以改革之力赴民生之约。

在制造业名城向高质量发展跨越的征程中，东莞始终将教育作为城市核心竞争力，直面学龄人口达峰挑战，深耕综合改革沃土，以创新之笔勾勒“轻负高质、多元开放”的教育新图景，让教育的光芒照亮每一个孩子的成长之路。

超前布局

筑牢资源供给“硬支撑”

面对学龄人口持续增长的趋势，东莞一方面联合中山大学研究团队，开展学位需求测算与资源配置专题研究，建立学位供需滚动监测机制，为精确布局教育设施设备、优化教师配置等工作提供科学依据和重要参考。

另一方面，多措并举扩大学位供给，出台《关于东莞市全力以赴增加公办学位供给的若干措施》《东莞市中小学学位“迎峰计划”若干措施》等文件，强化高位统筹，尤其以超常规力度前瞻布局普通高中建设，推动市第十一中学、市第十二高级中学投入使用，8个普通高中项目加快推进建设。

▲东莞水乡未来学校效果图

▲东莞湾区中学效果图

▲东莞市第九高级中学效果图

同时，东莞致力于打破区域、学段壁垒，促进教育优质均衡：一是创新学位统筹调配机制以及户籍制度相配套的学位分配制度，推行跨镇街、跨学段统筹调配学位，仅2025年即支持55所民办学校跨学段调配增加普高学位6000个、初中学位1万个，松山湖、寮步、莞城等跨镇街调配解决义务教育学位缺口超2000个；二是成功探索普通高中跨市合作招生，引入惠州两所高中招收东莞学生；三是探索建立教师跨学段交流机制，统筹用好在编教师、临聘教师、银龄教师“三支队伍”，做到“供随需走”“削峰填谷”。

回归本质

立好教育评价“指挥棒”

锚定国家改革导向，东莞以招生考试制度改革为突破口，重构基础教育评价体系。

中考实行“两减三优化”：计分科目“瘦身”至8门，中考总分科学调整至680分，优化体育考试、名额分配与往届生报考政策。中考体育科目分值权重领跑珠三角，日常考核占比提升至50%，同时增加可选项目、降低部分项目难度，引入乒乓球、羽毛球、网球“三小球”，出台特殊考生包容性评价办法，在尊重个体差异的前提下，让兴趣成为运动的驱动力，引导学生爱体育、乐锻炼、强体魄。改革淡化功利竞争，强化过程评价，引导学生全面发展，推动教育回归育人本质。

以省教育评价改革试点市建设为牵引，东莞围绕建设高质量教育体系，推出一系列教育评价改革举措。

聚焦关键领域，通过构建镇街政府评价体系，着力解决区域教育不均衡难题；扎实推动学校办学质量综合评价，着力解决办学行为“重分数轻素质”难题；创建“六个一”专项行动，着力解决评价结果应用难题；创新学生“五育”评价，着力解决“双减”背景下学生全面发展难题。此外，东莞还注重加强队伍建设，以提升教育评价改革的专业性，并依托信息化赋能，提高教育评价改革的精准性。

五年来，东莞遴选建设了教育评价改革市级实验镇15个、实验校121个，超额完成“十四五”既定任务。

智启未来

打造数字教育“样板间”

科技赋能教育，创新点亮课堂。东莞高规格建成“一中心两平台”，与华为联合打造“智慧教育全球样板点”，数字教育发展案例连续四年入选教育部智慧教育优秀案例。

▲遴选“人工智能应用实验校”

人工智能浪潮奔涌，东莞携手华为、科大讯飞、先知大数据等企业深耕“人工智能+教育”，开展“智能课程、作业、体测”等试点，与中国教科院、省教研院合作推进“智能导师”“智能课堂评价”项目。

▲机器人走进学生课堂

全市60所市级人工智能应用创新项目学校率先探索，100位人工智能应用先锋导师引领教学变革，12场数字化应用培训覆盖全市教师，信息科技创新大赛点燃全市学子创新热情，东莞正以数字化引领教育现代化，为未来人才培养搭建智慧平台。

【观察】

以系统思维推动教育综合改革，以创新举措破解发展难题，东莞的教育实践始终围绕育人核心，既立足当下补资源短板，又着眼长远抓评价革新与科技赋能，既回应民生关切，又紧扣教育规律与时代趋势。

从资源供给到评价体系再到数字转型，东莞致力于构建均衡、优质、充满活力的现代教育体系，为学子成长铺路，为城市发展赋能，为全国基础教育改革提供鲜活样本。